怎麼安排

她最能專注的形式。真實場景＋絨毛玩偶，看到的樹能對應到樓下那棵。

音樂不是一條主題線，是貫穿全部的載體 —— 她已經會唱小星星、一百隻斑馬、倫敦大橋。旋律記得住，概念就記得住。

影片是「聽懂」，互動是「做得到」—— 評估要看她真的能操作，不是只點頭。

螢幕上學到的要能遷移到現實。看完顏色那一則，就去家裡找三樣紅色的東西。

紀錄要給她看 —— 讓她自己感覺到「我以前不會，現在會了」。

⛔ 主角，也是她真實的安撫物 —— 不受傷、不走丟、不崩潰、不被責備。需要出糗或失控的橋段一律交給別人。

第一則的難過角色。話最多、動作最快，常搞砸但很快道歉。

慢半拍。阿兔兔著急時她說「等一下下」。

話不多但一講就是重點。故事裡「發現東西」的通常是她。

新事情都要先看別人做。她是「怕」這件事的載體。

需要動來動去的橋段都是他。

⭐ 只會講單詞和疊字。給她一個比她小、需要她照顧的角色 —— 也順便示範最簡單的語言。

最高的那一個。需要拿高處的東西時大家都找她。

什麼都要「我先」。輸了會不高興但很快沒事。

別人吵架時他站中間。吼聲大但從不兇人。

牙齒多但只吃蔬菜，常被誤會很兇，其實害羞。

⭐ 家裡真實的貴賓犬。個性待補 —— 故事裡的初三必須跟真的一樣。

不會生氣，只說「沒關係，我們再試一次」。

⭐ 小孩不喜歡笑自己，但喜歡笑爸媽。東西老是找不到、常撞到頭，但總是很開心。

露露怕黑／怕新東西的故事。⭐ 這一則要讓她知道「怕是正常的」。

莎莎什麼都要先，貝拉慢半拍 —— 兩個極端擺在一起才有戲。

⭐ 最好的教材是我們已經有的東西 —— 時間到的時候阿兔兔出來說掰掰。